МАТЕРАЛИ МО 1-Х КЛАСІВ 2014-2015 Н.Р.

Засідання 2: січень, 2015

Тема  «Інформаційно-комунікативні компетентності
 сучасного вчителя в умовах розвитку
 інформаційного освітнього простору»

Хід проведення

Психологічне налаштування

З гарним настроєм хто прийшов – махніть,

Хто чує мене, головою кивніть.

Хто бачить мене, прошу оком моргнути,

Хто любить дітей, ті підведіться трохи.

Хто найвеселіший – ви всім усміхніться,

Хто ввічливий –сусідові злегка вконіться.

Хто інновації любить, уміє творити,

Хто їх вивчає, з ними хоче дружити?

Маємо ми ще турботу,

Тож мерщій сідаймо за роботу!

     І. Інформаційний блок.  Ділова гра «Цікавинки з методичної скриньки»

         1.1. Стан навчально-виховного процесу в перших класах.
Стан навчально-виховного процесу в 1 класах

 Керівник РМО Можаєва Н.А.

         1.2. Опрацювання інструктивно-методичних листів, щодо ведення шкільної документації,     нові критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 1-х класів.
 Контроль та оцінювання
Новий ДС
https://docs.google.com/document/d/1rDXcCMAfaNs2Fua4SSyuNHquwBeeVysw9SdAuouXEKI/pub                                                                                      

                                                                                                     Керівник РМО Можаєва Н.А.

      1.3. Діагностування вчителів з метою визначення рівня володіння ІКТ.

 Керівник РМО Можаєва Н.А.

       1.4. Абетка вербального оцінювання навчальних  досягнень учнів
 початкових класів.   
Абетка вербального оцінювання                     Керівник РМО Можаєва Н.А.

            - Чи доцільно використовувати у 1-2 класах матеріальні замінники оцінок? (Ні, адже це використання миттєвого стимулу «добре виконав – щось одержав», що перетворює навчання в свідомості дитини на гонитву за відмінними оцінками.)

         - Спробуємо навести приклади вербального оцінювання навчальних досягень за літерами абетки.

Б	Бажаю успіхів! Блискуча відповідь! Бездоганно! Бажання плюс уміння – успіхи в навчанні! Бджола мала, а й та працює!
В	Відмінно. Вже краще. Видно майстра по роботі. Видно, що стараєшся. Вміння і труд все перетруть.
Г	Гарна робота. Грандіозно!
Д	Досконало. Дуже добре. Досить вдало. Доклади більше зусиль.
З	З кожним разом в тебе виходить все краще. З успіхом тебе. Значно краще. Задоволена твоєю роботою. Знаю, якщо можеш, то зумієш.
К	Кожна робота майстра величає.
М	Молодець. Маєш голову, май і розум. Менше обіцяй – більше працюй.
Н	Неперевершено. Не хвались, а вчись. Навчання любиш – людиною будеш. Не мудруй багато, а працюй завзято.
О	Обурена! Око бачить далеко, розум – ще дальше.
П	Правильно. Прекрасно. Просто здорово. Пречудово. Пишаюся твоїми успіхами. Пиши старанно. Поспішити – людей насмішити. Прикро!
Р	Радію твоїм успіхам. Робота сама за себе скаже.
С	Супер! Спасибі за гарну роботу. Сумно перевіряти таку роботу. Старайся!
Т	Тим зараз на правильному шляху! Ти робиш це сьогодні набагато краще. Ти швидко вчишся. Так тримати. Ти перевершив себе сьогодні.  Ти можеш. Ти так багато вже вмієш. Ти досяг успіху.
У	У тебе вийшло. Успіхів у навчанні. Учися, дитино, хай розум не спить.
Х	Хто як дбає, той так і має. Хто старанно працює, в того зошит квітує.
Ц	Це набагато краще. Це краще з того, що в тебе виходило. Це те, що треба. Це краще, ніж завжди.
Ч	Чудово. Чарівно.
Щ	Ще трохи часу, і тебе вийде. Що посієш – те й пожнеш.
Я	Як гарно ти запитуєш! Я погоджуюся з тобою! Як влучно! Яка пташка, така й пісня! Я пишаюся тим, як ти сьогодні працював. Я щаслива бачити таку роботу. Я ніколи не бачила нічого кращого!

       1.5. Огляд новинок фахових видань.

 Іванченко Н.Я., Веселівська районна різнопрофільна гімназія

           ІІ. Теоретичний блок. Педагогічна гостинна

2.1.                  Теоретико – методичні основи використання інформаційних технологій на уроках в початковій школі. https://docs.google.com/document/d/1_4b1MNe-nuYqchuUcWnpFw0T3dv02kIhLTy3ZGnGNi4/pub

Пенязь Т.В.КЗ «Веселівська ЗОШ №1»

Романенко Н.Л., КЗ «Білоріцька ЗОШ І-ІІІ ст.»

2.2.                          Ефективність впровадження ІКТ в практику роботи.

Назарова Г.М., КЗ«Веселівська ЗОШ №1»

Бодрова Н.М., КЗ «Веселівська ЗОШ №2»

2.3.                  Використання Інтернет-технологій в професійній діяльності вчителя.

Компольська О.В., КЗ «Запорізька ЗОШ»

Шершньова Т.Г., КЗ «Широківська ЗОШ»

2.4.                         Інформаційна та комунікативна компетентність вчителя (їх характеристика).

Галуніна Н.М. КЗ «Менчикурівська ЗОШ І-ІІІ ст.»

Варенко Г.В., КЗ «Новоуспенівська ЗОШ І-ІІ ст.»

2.5.                           Рівні ІКТ-компетентності вчителя (психологічний, діяльнісний).

Потапенко І.І. КЗ «Калинівська ЗОШ І-ІІ ст.»

Алфімова Р.В., КЗ «Новоолександрівська ЗОШ»

2.6.                       Вимоги щодо вмінь педагогічних працівників у використання ІКТ.

Коваленко Н.М., КЗ «Веселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів»

Забурдаєва М.В., КЗ «Матвіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів»

2.7.                       Переваги та недоліки використання ІКТ.

 Тіховська Н.П., КЗ Таврійська ЗОШ І-ІІІ ступенів»                                                                                         Можаєва Н.А., Веселівська районна різнопрофільна гімназія

   ІІІ. Практичний блок. Колективна презентація

3.1.         Розробити урок навчання грамоти (1 клас)  з використанням ІКТ для створення методичного кейсу з накопичення  матеріалу  (надати розробку  уроку та  презентацію в електронному варіанті)

ДінецьТ.В., КЗ «Корніївська ЗОШ І-ІІІ ступенів»

Іванченко Н.Я., Веселівська районна різнопрофільна гімназія

Можаєва Н.А., Веселівська районна різнопрофільна гімназія

Шершньова Т.Г., КЗ «Широківська ЗОШ»

3.2.                               Методичний діалог. Колективне обговорення уроків, наданих вчителями.

          ІV. Підсумковий блок. Рефлексія «Зворотній квиток» (Заповнення анонімних карток,            на одному боці яких учасники пишуть найважливіше з того, чого вони навчилися, на               другому – питання, на яке вони хотіли б знайти відповідь)

Сьогодні я навчилася __________________________________________

                                                                      

               

Хочу в майбутньому навчитися ___________________________________